...Όταν
ο δάσκαλος και δη ο νηπιαγωγός, διακατέχεται από τον ίμερο να φωτίσει τις ψυχές,
το πνεύμα και το όνειρο των μαθητών του και να τους ανοίξει πλατιούς ορίζοντες...
Σ.Δ.
(Από το προσωπικό αρχείο...)
---------------------------------------------------------------------------------
.
«Ήλιε μεγάλε ανατολίτη μου, χρυσό σκουφί του νου μου,
αρέσει μου στραβά να σε φορώ, πεθύμησα να παίξω,
όσο να ζεις, όσο να ζω κι εγώ, για να χαρεί η καρδιά
μας»
(Η αυτοβιογραφία του φωτός)
Το έτος 2009 είχε ανακηρυχθεί ως <<
Διεθνές Έτος Αστρονομίας ΔΕΑ 09>>, από τη Διεθνή Αστρονομική Ένωση και τη
Γενική Συνέλευση του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών/OYNESKO. Το ΔΕΑ09 συνέπεσε με τη
συμπλήρωση των 400 χρόνων από την πρώτη αστρονομική χρήση του τηλεσκόπιου από
τον Γαλιλαίο (1609), ένα γεγονός σημαντικό , που επηρέασε τη συνολική άποψη της
επιστήμης για τον κόσμο, συντέλεσε σε αστρονομικές ανακαλύψεις και αποτέλεσε το
έναυσμα αστρονομικών ανακαλύψεων.
Το ΔΕΑ09 έχει ως στόχο να δημιουργήσει ενθουσιασμό της προσωπικής
ανακάλυψης και την ανάδειξη των αξιών που απορρέουν από τη γνώση του σύμπαντος.
Η ελληνική παράδοση στην Αστρονομία και την Αστροφυσική συνεχίζεται πλούσια
και στις μέρες μας.
Με δεδομένο αυτό υλοποιήσαμε στο Νηπιαγωγείο μας ένα σχέδιο εργασίας με
τίτλο:«Παιγνίδια με τ’ άστρα Αστερομιλήματα – Φεγγαροκουβέντες»
Οι στόχοι μας ήταν: τα παιδιά να ανακαλύψουν την επιστήμη της αστρονομίας
και «αυτόν τον κόσμο το μικρό το μέγα»
• Να ανακαλύψουν τις στενές σχέσεις της αστρονομίας με τον ελληνικό
πολιτισμό.
• Να συνειδητοποιήσουν την επίδραση της αστρονομίας και των άλλων Φυσικών
επιστημών στην καθημερινή ζωή μας.
• Να υιοθετήσουν αξίες που απορρέουν από τη γνώση του σύμπαντος.
• Να μάθουν να αναγνωρίζουν σύννεφα που δημιουργούν μετεωρολογικά φαινόμενα
και
• Να μάθουν τους ανέμους
Για την υλοποίηση του
προγράμματος αναζητήσαμε συνεργασίες.
1. Ο κ. Ευστράτιος Θεοδοσίου αναπληρωτής
Καθηγητής Αστροφυσικής Πανεπιστημίου Αθήνας, που ήρθε στο σχολείο μας και θα
μας μιλήσει σήμερα για τους μύθους των αστεριών και των αστερισμών.
2. Πήγαμε στο Γενικού Λυκείου Κρανιδίου και ενημερωθήκαμε από κ. Κώστα
Μαρκαντώνη Λυκειάρχη και Φυσικό, αλλά και τον κ. Κώστα Τσεφαλά που μας ξενάγησε
στο Μετεωρολογικό Σταθμό.
3.Καλέσαμε στο σχολείο μας τον κύριο Λάμπη Παυλίδη παλιό σφουγγαρά και ψαρά
και μας έμαθε πώς θα προσανατολιζόμαστε όταν δεν έχουμε πυξίδα. Επίσης μας είπε
για το πώς ταξίδευαν οι ψαράδες τη νύχτα με οδηγούς τους τα αστέρια και βοηθό
τους τον άνεμο.
Φυσικά συμπαραστάτες μας στο ταξίδι αυτό ήταν ο Σύλλογος γονέων
Νηπιαγωγείου μας.
Η μεθοδολογία υλοποίησης που ακολουθήσαμε ήταν :
• Τα βιωματικά εργαστήρια, βιωματικές δράσεις, διαθεματικές δραστηριότητες,
που εξασφαλίζουν την αλληλεπίδραση μεταξύ των παιδιών και των υλικών.
• Οι καταγραφές.
Όμως με αφορμή το θέμα μας περιηγηθήκαμε στο σύμπαν.
• Κοιτάξαμε τον ήλιο κατάματα. Κάναμε ένα μεγάλο ταξίδι φανταστικό,
ευχάριστο, συναρπαστικό και πήραμε γεύση αστρονομίας.
• Ανεβήκαμε στ’ αστέρια, μάθαμε τον κύκλο της ζωής τους, τα εντοπίσαμε στον
ουράνιο θόλο, νιώσαμε θαυμασμό για το άγνωστο μεγαλείο του κόσμου.
• Αγγίξαμε με τη γνώση τους αστερισμούς τα
στολίδια τ’ ουρανού, χαρτογραφήσαμε την κίνησή τους, αλλά και περιηγηθήκαμε
μέσω της τέχνης με τη μουσική, με ζωγραφικά και χειροτεχνικά αριστουργήματα με
ποικίλα υλικά.
• Αποδράσαμε με όνειρα και δράσεις. Μέσα από την ελληνική Μυθολογία και το
πλούσιο υλικό που μας προσφέρει, ταξιδέψαμε στο χώρο της φαντασίας.
• Τα παιδιά ζωγράφισαν ονειρικά φεγγάρια ακούγοντας αποσπάσματα από
ανάλογες μουσικές μελωδίες.
• Περπατήσαμε με ρυθμό το παραδοσιακό τραγούδι «φεγγαράκι μου λαμπρό»
• Κάναμε αγκαλιές ίσαμε τον ουρανό. Βγήκαμε στη φύση. Κοιταχτήκαμε στα
μάτια. Επικοινωνήσαμε.
• Μάθαμε τις περίεργες ονομασίες των νεφών μέσα από ένα ωραίο παιγνίδι.
• Ακόμα φωτογραφίσαμε τις σκιές μας, κάναμε παιγνίδια με το φως,
κλειστήκαμε στο σκοτεινό γραφείο και είδαμε τους αστερισμούς στο ταβάνι, μάθαμε
για διακεκριμένους επιστήμονες, μάθαμε τους αστερισμούς.
• Κάναμε πολλά πειράματα.
• Φτιάξαμε κάρτες Χριστουγέννων με την ευχή: «Να σας γελούν τα άστρα»
• Με ζυμάρι φτιάξαμε αστέρια και φεγγάρια τα πασπαλίσαμε με χρυσόσκονη και
στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο.
• Ζυμώσαμε γλυκά αστέρια με μαρμελάδα.
Διαβάσαμε παραμύθια πολλά, αλλά, φτιάξαμε και τα δικά μας.
Τραγουδήσαμε πολλά τραγούδια και φυσικά μάθαμε το παραδοσιακό μας τραγούδι
το«γιάλα-γιάλα » «δυό ήλιοι δυό φεγγάρια» και το «εσύ ‘σαι ένας
ήλιος»
Αυτά κι άλλα πολλά ήταν που τα παιδιά τραγούδησαν, έπαιξαν , έμαθαν,
χάρηκαν, με τη ζωντάνια και τον αυθορμητισμό της ηλικίας τους. Μέσα από το θεατρικό παιγνίδι
αυτοσχεδιάζοντας απελευθέρωσαν τη φαντασία τους συνομιλώντας, χορεύοντας και
τραγουδώντας.
Με την τέχνη της ζωγραφικής δημιούργησαν τους δικούς τους πλανήτες.
Και… τα όνειρα αβγατίζουν από δάσκαλο σε μαθητή.
Χρειαζόμαστε
περιβαλλοντική και ηθική παιδεία και εκπαίδευση,
για να αντιμετωπίσουμε τα
σημερινά προβλήματα της καθημερινής ζωής.
Είναι ανάγκη να αναπτύξουμε μια νέα
ηθική βάση.
Το σχέδιο εργασίας τελείωσε, αλλά η δική μας περιήγηση δεν θα τελειώσει
ποτέ,
γιατί είναι η περιήγηση στη χαρά και τη δράση.
«Τ’ αστέρια γύρω μου πάλλονται σε ζελεδένιο σύμπαν.
Θέλω να μπω μέσα του να ταξιδέψω
με τ’ αστέρια να μου σκαν χαμόγελα
καθώς χάνονται πίσω μου.
Είναι συναίσθημα ο ουρανός…
(Αλέξανδρος Δάρας, από την ποιητική του συλλογή,
Μύρισε πώς ακούγεται το
φως)
Παρασκευή Σκούρτη
Προϊσταμένη του 1ου Νηπιαγωγείου Ερμιόνης
Πρώην Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Ν. Κυκλάδων
